ד"ר מיה יכיני
תחום המחקר: לקויות למידה, דיסגרפיות, דיסלקסיות
מקום העבודה: בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב
המוסד שבו נלמד הדוקטורט:
אוניברסיטת תל-אביב
שם הדוקטורט:
דיסגרפיות התפתחותיות: ליקויים באותיות כפולות, תנועות ועיצורים: השפעת ייצוגים אורתוגרפיים ופונולוגיים והקשר לקריאה ודיבור
ניסיון:
- מרצה באוניברסיטת תל-אביב במסגרת לימודי תואר שני בלקויות למידה ותעודת הוראה בחינוך מיוחד
- רכזת לימודי אבחון לקויות למידה באוניברסיטת תל-אביב
- מרצה בהשתלמויות מורים בנושאי לקויות למידה, קריאה, כתיבה ותחביר
- חברת מעבדת שפה ומוח
נושאי מחקר: (ניתן לפרט מספר נושאים ולא רק את נושא המחקר בפוסט)
- לקויות למידה
- תהליכי כתיבה ודיסגרפיות בקרב ילדים ומבוגרים
- קריאה ודיסלקסיות
- יכולות תחביריות
פרסומים בעברית
יכיני, מ' ופרידמן, נ' (2022). סוגי דיסגרפיות התפתחותיות ותדירותן היחסית בעברית. שפה ומוח, 16, 21–52.
יכיני, מ' ופרידמן, נ' (2021). מחקר אורך של סוגי דיסגרפיות התפתחותיות: השנים עוברות, סוג הדיסגרפיה נשאר קבוע. שפה ומוח, 15, 15–32.
יכיני, מ' ופרידמן, נ' (2009). דיסגרפיית באפר גרפמי התפתחותית בעברית. שפה ומוח, 8, 119–147.
יכיני, מ' ופרידמן, נ' (2008). מה עדיף: חטיפים או שוקולד? על מורפולוגיה בדיסגרפית באפר גרפמי. שפה ומוח, 7, 149–160.
יכיני, מ' ופרידמן, נ' (2007). אוכ"פים לוהטים: כיצד מיוצגות אותיות כפולות בבאפר הגרפמי? שפה ומוח, 6, 125–134.
פרסומים בכתבי עת לא שפיטים
גביעון, א' פרידמן, נ' ויכיני, מ' (2008). כתיבה ודיסגרפיות: על תהליך הכתיבה, לקויות בכתיבה, ועל הקשר שבין דיסגרפיה לדיסלקסיה. שיקומדע: ביטאון האיגוד הישראלי לרפואה פיזיקלית ושיקום, 26, 32–35.
פרסומים באנגלית
פרסומים בכתבי עת שפיטים באנגלית
Friedmann, N., Yachini, M., Gvion, A., & Nickels, L. (2020). Nonword writing does not require the phonological output buffer: Neuropsychological evidence for a direct phonological-orthographic route. Journal of Neuropsychology, 14(2), 301–317. https://doi.org/10.1111/jnp.12190
Varlokosta, S., Belletti, A., Costa, J., Friedmann, N., Gavarró, A., Grohmann, K., Guasti, M.-T., Tuller, L., Lobo, M., Anđelković, D., Argemí, N., Avram, L., Berends, S., Brunetto, V., Delage, H., Ezeizabarrena, M.-J., Fattal, I., Haman, E., Van Hout, A… Yachini, M., & Yatsushiro, K. (2016). A cross-linguistic study of the acquisition of clitic and pronoun production. Language Acquisition, 23(1), 1–26. https://doi.org/10.1080/10489223.2015.1028628
Costa, J., Friedmann, N., Silva, C., & Yachini, M. (2014). The boy that the chef cooked: Acquisition of PP relatives in European Portuguese and Hebrew. Lingua, 150, 386–409. doi: 10.1016/j.lingua.2014.08.005
פרקים בספרים
Costa, J., Friedmann, N., Silva, C., & Yachini, M. (2015). The acquisition of PP relatives in Hebrew and European Portuguese: Another window into the atoms of intervention. In C. Hamann & E. Ruigendijk (Eds.), Generative approaches to language acquisition 2013 (pp. 35–48). Cambridge Scholars Publishing.
Friedmann, N., Yachini, M., & Szterman, R. (2015). Relatively easy relatives: Children with syntactic SLI avoid intervention. In E. Di Domenico, C. Hamann, & S. Matteini (Eds.), Structures, strategies and beyond. Studies in honour of Adriana Belletti (pp.303–320). John Benjamins, Linguistik Aktuell series.
פרסומים בעקבות כנסים
Yachini, M., & Friedmann, N. (2021). Vowel dysgraphia. EasyChair preprint, 6516.
Rosenberg-Kima, R. B., Koren, Y., Yachini, M., & Gordon, G. (2019). Human-Robot-Collaboration (HRC): Social robots as teaching assistants for training activities in small groups. In 14th ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI). IEEE, 522–523.
Yachini, M., & Friedmann, N. (2010). Developmental graphemic buffer dysgraphia. Procedia Social and Behavioral Sciences, 6, 148–149. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.08.073
פרט אקזוטי על עצמך:
חברת ועד מנהל באגודת אגד"ל מיום הקמתה. אחד הדברים הכי כיפיים שעשיתי במסגרת האגודה היה לשפוט בתחרות הציורים השנתית לתלמידים עם לקויות למידה.