ד״ר רוני גז-לנגרמן
תחום המחקר: יחסים בין-אישיים ובניית חוסן אישי וחברתי
מקום העבודה: המכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי באר שבע המכללה האקדמית לחינוך אחוה
חברת סגל במסלול לגיל הרך, מרצה וחוקרת את תחום התקשורת הבין-אישית, שיח אותנטי של ועם ילדים, התמודדות במצבי לחץ ומשבר ובניית חוסן אישי וחברתי
מרצה במסלולים השונים בתחומי תקשורת בין-אישית, שילוב והכלה
רכזת תוכניות לימוד וקהילה במרכז להורות ומשפחה במכללת קיי
מרצה במרכז להורות ומשפחה בתחומי מודעות, אינטליגנציה רגשית ופסיכולוגיה של הורות ומשפחה
רכזת תוכנית תספ"ה לקידום ושילוב יוצאי אתיופיה במנהיגות חינוכית
חברת מערכת כתב העת "קולות"
בניית חוסן אישי וחברתי במצבי לחץ ומשבר
הקשבה במערכת החינוך – אמצעי לבניית חוסן
איכות קשרים בין-אישיים במערכת החינוך, וביחסים אינטימיים
הורות ומשפחה
הכלה, והשתלבות בעולם החינוך
מיינדפולנס
פרסומים שפיטים
בן-עטר, א', גז-לנגרמן, ר' ובן-אשר, ס' (2019). "אנחנו לא פיונים בלוח שחמט": התנגשות קולו של הממסד וקולות תושבי עוטף עזה ברשתות החברתיות (מאמר זה יוגש לכתב עת שפיט בין-לאומי).
גז-לנגרמן, ר' (2019). שותפות מורים-הורים: משמעות והקשר הטקסט (context) בשיח הורים ומורים כגשר לתקשורת מצמיחה. לקסי-קיי, 11.
פרסומים לא שפיטים
גז-לנגרמן, ר' (2019). מיהם האנשים בעלי החדות הרגשית המיוחדת, וכיצד הכוח הזה משפיע עליהם ועלינו. מהות החיים. אוחזר מתוך https://www.eol.co.il/articles/1260#
גז-לנגרמן, ר' (2019). לפעמים חוסר החלטיות היא קריאה לחיזוק הדימוי העצמי – אך ספק הוא גם מפתח לתהליך. מהות החיים. אוחזר מתוך https://www.eol.co.il/articles/1297
גז-לנגרמן, ר' וסלפטי-כהן, י' (2019). על צדק חברתי במרחב הכשרת סטודנטיות להוראה בבית הספר היסודי, באמצעות יישום תיאורית המגע: הורים, מורים וילדים. קולות, 18.
Kurtz, G., Sagee, R., & Getz-Lengerman, R. )2003(. Alternative online pedagogical models with identical contents: A comparison of two university-level courses. The Journal of Interactive Online Learning, 2)1),1-7.
כותבת ספרות ילדים, שירה וחומרים להתפתחות אישית: קלפי ינשו"ף – שיח רגשי ותקשורתי מקרב לשחרר ציפורי נפש – קלפי שירה לעבודה אישית וקבוצתית ערכת מהות האהבה – ארבעה שערים למודעות ואהבה קפסולת הזמן – ספר לתקשורת מקרבת בין הורים וילדים