ד"ר קרן קטקו איילי

המוסד שבו נלמד הדוקטורט: Babeş-Bolyai University of Cluj-Napoca

שם הדוקטורט:

Promoting active citizenship and activist pedagogy among Israeli high school teachers

ניסיון

• מרצה וחוקרת (Researcher-Practitioner)
• מובילה קורסים להכשרת מורים בנושאי חינוך פוליטי־דמוקרטי מודע רגש, אוריינות מדיה אזרחית, פדגוגיה אקטיביסטית, רב־תרבותיות ומניעת גזענות
• מובילת סגל בתחום הדידקטיקה ב"אורנים"
• שותפה בפיתוח קורסים חדשניים ובהכשרת סגל בתחום הבינה המלאכותית
• מובילה את קהילת המורים המקצועית הלומדת פדגוגיה אקטיביסטית מאז 2020
• מפתחת תוכניות לימודים ויוזמות חינוכיות ברמה ארצית ובין־לאומית

נושאי מחקר

• רגשות פוליטיים וחינוך אזרחי
• פדגוגיה אקטיביסטית וחינוך לשינוי חברתי
• חוסן אזרחי דמוקרטי במצבי קיטוב ומשבר
• חינוך לחברה משותפת ולמניעת גזענות
• אוריינות מדיה, דיסאינפורמציה וחשיבה ביקורתית
• טכנופדגוגיה בעידן ה־AI

פרסומים בעברית

קטקו-איילי, ק', כהן, א' ומיכאלי, נ' (2025). מ־SEL ל־SPEL: הוראה מודעת רגש פוליטי בזמן משבר. דפים, 8, 1–25.

קטקו-איילי, ק' (2025). "אני מורה – אני לא מהפכנית פוליטית!" פדגוגיה אקטיביסטית – מתווה ששת העקרונות. בתוך ר' שגיא, ע' פז וי' גילת (עורכים), חינוך, פוליטיקה וחברה (עמ' 271–296). רסלינג.

קטקו-איילי, ק', כהן, א' ומיכאלי, נ' (2025). יישום חינוך פוליטי בזמן משבר לאומי: מודל REACT. דברים, 17(ב), 71–102.

איילי, ל' וקטקו-איילי, ק' (2025). "השלט אמר את דברו!" – שלטי מחאה ביצירה עצמית והדינמיקה החברתית פוליטית המבוטאת בנוף הלשוני של הפגנות. קריאות ישראליות, 7, 43–73.

קטקו-איילי, ק' (2024). חינוך אקטיביסטי וזהות מקצועית אקטיביסטית: הפרשנות האישית של מורות אקטיביסטיות. עיונים בחינוך, 4, 41–46. הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת חיפה.

פרסומים באנגלית

Ketko-Ayali, K., Cohen, A., & Michaeli, N. (2026). React: a pedagogical framework for political-democratic teaching with emotional awareness. Journal of Curriculum Studies, 1–22. https://doi.org/10.1080/00220272.2026.2680409

Ketko-Ayali, K., & Friesem, Y., (2026). "we're not just teaching media, we're shaping citizens": The imperative for media literacy educators to spearhead activist pedagogy in high schools. Educational Media International, 1–19. https://doi.org/10.1080/09523987.2026.2626579

Ketko-Ayali, K., Cohen, A., & Michaeli, N. (2025). From SEL to SPEL: Teachers integrating political emotions in lessons during time of crisis. Teaching and Teacher Education, 160, 105015. https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105015

Ketko-Ayali, K. (2024). "I'm not Che Guevara; I'm an activist teacher": Six-component conceptual model for activist pedagogy. Teachers and Teaching, 31(6), 913–932. https://doi.org/10.1080/13540602.2024.2422853

פרט אקזוטי על עצמך שלא קשור לעבודה או למחקר

בין היתר אני גם מפתחת ומפעילה שלושה מרחבים דיגיטליים:

מפת דרכים – political-pedagogy.com

פודקאסט – "דמוקרטיה מתחילה בחינוך"

בלוג – dialotogether.com