ד"ר יסמין עדואן

תחום המחקר: קריאה דיאלוגית בשפה הערבית לילדי הגן

מקום העבודה: מכללת בית ברל, המכון הערבי האקדמי לחינוך

המוסד שבו נעשה הדוקטורט: אוניברסיטת חיפה

שם הדוקטורט: תרומתן של מיומנויות שפתיות פונולוגיות ולא-פונולוגיות לניצני

האוריינות בקרב ילדים דוברי ערבית

ניסיון

• מכללת בית ברל, החוג לחינוך בגיל הרך במכון הערבי האקדמי
• מרצה בתחום השפה והקריאה
• מדריכה פדגוגית
• קלינאית תקשורת התפתחותית

נושאי מחקר

• התפתחות שפה טיפוסית
• לקות שפה התפתחותית
• רכישת הקריאה
• הערכת המודעות הפונולוגית
• התערבות שפתית
• התפתחות נרטיבית

פרסומים

Schertz, M., Mansour-Adwan, J., Provizor, N., Haskin, A., Ogran, I., & Icht, M. (2025). Empowering language development: A comparative analysis of parent-implemented intervention and therapist-implemented intervention in preschoolers with language delay. American Journal of Speech-Language Pathology, 34(3), 1352–1365.‏ https://doi.org/10.1044/2025_AJSLP-24-00335

Mansour-Adwan, J., & Khateb, A. (2024). The stability of linguistic skills of Arabic-speaking children between kindergarten and first grade. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 68(3S), 1468–1483. https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-23-00533

Mansour-Adwan, J., Khateb, A., Shalhoub-Awwad, Y., & Cohen-Mimran, R. (2023). Reading in kindergarten Arabic-speaking children with low linguistic skills: A longitudinal study. Journal of Applied Psycholinguistics, 44(2), 265–291. https://doi.org/10.1017/S014271642300019X.

Asadi, I. A., Asli-Badarneh, A., Elhija, D. A., & Mansour-Adwan, J. (2023). Children's command of four inflectional constructions in Arabic: Differences and development with age. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 66(12), 4984–4995.‏ https://doi.org/10.1044/2023_JSLHR-23-00153

Mansour-Adwan, J., Khateb, A., Shalhoub-Awwad, Y., & Cohen-Mimran, R. (2023). The different linguistic profiles in Arabic speaking kindergarteners and relation to emergent literacy. Journal of Reading and Writing, 36(10), 2577–2603. https://doi.org/10.1007/s11145-022-10400-4

Asadi, I.A., Khatib, A., Mansour-Adwan, J., & Khoury-Metanis, A. (2022). When developmental language disorder meets diglossia: A cross-sectional investigation of listening comprehension among native Arabic-speaking preschoolers. Journal of Psycholinguistic Research, 51, 1083–1099.

https://doi.org/10.1007/s10936-022-09885-5

Mansour-Adwan, J., Asadi, I. A., & Khateb, A. (2020). Phonological task comparability in Arabic and relation to reading: A longitudinal assessment in kindergarten and first grade. Reading and Writing, 33(8), 2121–2151.

 https://doi.org/10.1007/s11145-020-10032-6

Adwan-Mansour, J., & Bitan, T. (2017). The effect of stimulus variability on learning and generalization of reading in a novel script. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 60(10), 2840–2851.‏

https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0293

Cohen-Mimran, R., Adwan-Mansour, J., & Sapir, S. (2013). The effect of morphological complexity on verbal working memory: Results from Arabic speaking children. Journal of Psycholinguistic Research, 42, 239–253.

https://doi.org/ 10.1007/s10936-012-9200-z

פרט אקזוטי על עצמך שלא קשור לעבודה או למחקר

טבע ומשפחה, מסלולי הליכה, חידוש רהיטים